PRZESTRZEŃ DLA PRZYRODY, czyli w poszukiwaniu ZIELONEGO ŁADU

Projekt Tymona:

– domek na drzewie z roślinami, zasilany bateriami słonecznymi;

– kompost z hodowlą grzybów;

– rynna zbierająca wodę i doprowadzająca ją bezpośrednio do skrzynki z pomidorkami koktajlowymi;

– posadzenie drzewa motylego (budleja Dawida) dla motyli;

Projekt Alicji:

– nasza zielona przestrzeń będzie miejscem opieki nad ptakami, zawiesimy zakupione budki dla sikorek i pleszek, które występują w rejonie oraz samodzielnie wykonamy karmniki ze zużytych opakowań po sokach;

– posadzimy drzewka owocowe, żeby móc zbierać i zjadać na przykład jabłka;

Projekt Jeremiego:

– ogród powinien być też kolorowy z dużą ilością kwiatów;

– posadzimy drzewa i krzewy owocowe – grusza, porzeczki, truskawki;

Projekt Adama:

– zakłada posadzenie dyni i jagód, też jest bardzo kolorowy;

– zakłada dosadzenie roślin na istniejącej rabacie;

Projekt Jagody:

– stworzenie ściany roślinnej z wykorzystaniem istniejącego już rusztowania;

Projekt Oli:

– jak najwięcej zieleni wokół szkoły, będzie wtedy więcej miejsca do odpoczynku;

Projekt Dawida:

– poidełko dla ptaków, które będzie zasilane wodą z deszczówki;

Projekt Bartka i Michała:

– wykonanie skrzyni na różne hodowle: warzywa płożące się: dynia, cukinia; warzywa do szybkiego przegryzienia: pomidorki koktajlowe, marchewka, rzodkiewka; magiczne rośliny: mandragora i zioła i skrzynka owocowa: truskawki, poziomki, jagody;

– udział w warsztatach stolarskich, na których uczniowie sami wykonają skrzynie z palet;

– wypełnienie skrzyń i sadzonki do nich także przygotujemy sami;

Projekt Oliwiera:

– drzewo oświetlimy lampkami zasilanymi bateriami słonecznymi;

– pomiędzy drzewami powiesimy hamaki, żeby można było odpoczywać w tym ogrodzie;

– ważne są drzewa, które mają różowe kwiaty;

Projekt Rocha:

– w ogrodzie dobrze wyglądają wierzby płaczące;

Projekt Ewy:

– jedną ze skrzyń ustawimy pomiędzy domkami dla owadów, posadzimy w niej kwiaty wartościowe dla owadów i motyli – ze specjalnych mieszanek; tak aby można było obserwować dużo różnych owadów oraz kwiaty jadalne dla ludzi – nasturcje, nagietki;

– różne części ogrodu można od siebie oddzielić „żywą ścianką” z bambusów albo roślin pnących;